教育叙事：为孩子撑起一把爱的绿伞

有人说过：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。

前年，我接了一个一年级的新班。新生报到的第一天，我突然发现有一名小个子男生，双脚腕内拐，几乎走不上路，属于严重残疾。我马上叫住他的家人，想问一问情况。他妈妈两眼含着泪恳求我一定要收下孩子。她说孩子已经七岁了，她和孩子的爸爸已经跑了七、八个学校了，人家都不愿意收。这次是拖了人，瞒着孩子的情况才报上名的。看着家长怯生生地样子，同情心和责任心一起敲打着我的心扉！

第一天我观察到，孩子在自己的座位上默默地坐着，不和别的同学说话，老师问也只是点头或摇头，心里严重自卑。我走访了他的家庭，家庭情况也不太好，父母以卖菜为生，孩子这样父母也很心痛。那天晚上，我躺在床上，翻来覆去地睡不着。要带好这个孩子，不是一天两天的事，我一定得想出办法帮助这个孩子。对，要建立一个温馨的小集体。第二天上课之前，同学们安静下来，我给孩子们放了一个短片，大意是一个同学有了困难，同学们争着帮助他的感染小故事。看过之后，同学们争先发言，慢慢地说到了杨贯阳。我说老师要当杨贯阳的第一个好朋友，随后好几个男生跑到他面前，伸出手和他交朋友。在随后的几天里，我发现杨贯阳不喝水，也没发现他去厕所，可能因为脚不方便。看到这种情况，我和他谈心，下课的时候我扶着他去厕所。同学们见了，便争着扶他去厕所。后来我把班里的孩子分成小组，每天都有孩子帮助他，即使是上体育课，孩子们也要把他扶到操场上，让他感受童年的快乐。慢慢的，杨贯阳的脸上露出了笑容，敢和同桌说话了，敢和其他同学大声叫喊了。第二次家访，他妈妈拉着我的手，虽然眼里浸着泪，但脸上满是笑容地告诉我，现在孩子一回到家就开始讲学校里、班里同学和老师的事，边说边笑。他说要把作业写好，想得到老师更多的表扬。看到孩子的一点点变化，我觉得很安慰，很满足，仿佛感觉落叶和残花不再使深秋显得萧瑟，暖和的阳光和高爽的天空正让人觉得舒服。

我班还有一名行为举止有点异常的女孩。她妈妈告诉我孩子有特殊的病需常年吃药，智力受到了影响，有时候可能和别的孩子不一样，希望老师多照顾。通过观察我发现她根本不知道学生的一些日常行为规范。打上课铃了，教室里没有她，我必须去校园里去找她。平时同学之间的一些小问题对她都有很大的影响，我必须耐心的和她讲道理，直到把她哄开心为止。为了消除班里其他孩子对她的偏见，我告诉大家是因为她年龄小，没上学前班，不像你们早已知道学校的事情。在学习上，更是少不得一眼。提醒她读书，指导她写作业，一遍又一遍……经过一年多的耐心辅导，她各方面都有了很大的变化。早上她知道主动打扫卫生，还提出要给大家领读课文呢，二年级的每次考试都是九十多分。是的，只要给它养料，这晚开的“花儿”也一样会绚烂绽放！

关爱比授业更重要，生活比课堂更广阔。善待学生，把每一位学生当做自己的孩子，为他们撑起一把爱的绿伞。让我们时刻捧着一颗爱心工作，在奉献的同时完善自己。